庆元旦诗歌朗诵稿

时间:2024-03-25 19:03:41
庆元旦诗歌朗诵稿3篇

庆元旦诗歌朗诵稿3篇

在日常学习、工作或生活中,大家都知道一些经典的诗歌吧,诗歌在形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位,且分行主要根据节奏,而不是以意思为主。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌,下面是小编为大家整理的庆元旦诗歌朗诵稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

庆元旦诗歌朗诵稿1

小路

甲:冬天的小路

是我抽陀螺的响鞭

乙:春天的小路

是我放风筝的长线

甲:夏天的小路

是录满昆虫音乐的磁带

乙:秋天的小路

是弹着鸟儿欢笑的琴弦

甲:小路啊小路

乙:像一条彩带系着摇篮

甲:摇着多少欢乐梦幻

乙:摇着我

合:无忧无虑的童年

你别问为什么

甲:早晨,妈妈给我两块蛋糕,

我悄悄地留下了一块。

你别问,这是为了什么?

乙:中午,爸爸给我穿上棉衣

我一定不把它弄破。

你别问,这是为了什么?

甲:下午,哥哥给我一盒歌片,

我选出最美丽的一张。

你别问,这是为了什么?

乙:晚上,我把它们放在床头边,

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问,这是为了什么?

甲:我要把蛋糕送给她吃,

把棉衣给她去挡风雪,

在一起唱那首美丽的歌。

乙:你想知道她是谁吗?

请你去问一问安徒生爷爷——

她就是卖火柴的那个小姐姐

快乐的小精灵

甲:你可知道我是谁?

乙:我是个快乐的小精灵——

是一滴喜悦的眼泪。

甲:我会使焦渴的心儿

滋生温润的甜美

乙:你可知道我是谁?

甲:我是个快乐的小精灵,

是一朵稚嫩的花蕾。

乙:我会使冷漠的心儿

焕发蓬勃的春晖。

甲:你可知道我是谁?

乙:我是个快乐的小精灵

是一串无忧无虑铃铛般畅笑的清脆。

甲:我会敲开

所有刻满皱纹的心儿,

那些严闭的沉重的心扉。

乙:你可知道我是谁?

甲:我是个快乐的精灵

乙:我是理想!

甲:我是创造!

合:我是真!我是善!我是美!

请求

甲:妈妈,请放开您

春天一样温暖的手,

让我独个儿在坎坷的路上,

磕磕碰碰向前走。

乙:别担心我会跌跤,

即使摔破细嫩的皮肉,

我也不会拉着您的衣角哭泣,

在风雨里浑身发抖。

甲:妈妈,请您相信,

我不是一只胆小的小狗

乙:在一次次摔跤之后,

我才能登上九十九座山,

越过九十九条狗。

甲:妈妈,亲爱的妈妈,

请您松开慈爱的手,

乙:让我踩着坚实的土地,

跟困难和胜利交朋友。

我想

甲:我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞,

牵着万缕阳光,

悠呀,悠——

悠出声声春的歌唱。

乙:我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地,

汲取甜美的养分,

长呀,长——

长成一座绿色的帐篷。

甲:我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软,

瞧太阳多明亮,

望呀,望——

蓝天是我的课堂。

乙:我想把自己

种在春天的土地上。

甲:变小草,绿得生辉,

变小花,开得漂亮。

乙:成为柳絮和蒲公英,

更是我最大的愿望。

甲:我会飞呀,飞——

乙:飞到遥远的地方。

甲:不过,飞向遥远的地方

合:要和爸爸妈妈商量商量……

就我一个人的时候

庆元旦诗歌朗诵稿2

当北国已是千里冰封、万里雪飘,南方却还是茫茫椰林、一派葱绿的时节,我们,从长城内外、大江南北走来,相聚在这间小小的三味书屋里,一起聆听岁月那沉重的脚步声,等待新年的钟声在遥远的地平线上响起。

让我们记住这一天:我们这样多相识却不曾见过面的'朋友,从四面八方走来,相聚网络,在三味书屋这一间温馨的小屋里,一起度过了一个美好的夜晚,我们一起在生命的记录表上,共同划下了又一次新的刻度。

相识是缘、相交是缘,相知更是缘。我们有缘共乘《三味书屋》这一叶扁舟,在茫茫网海里寻找欢乐,寻找真情,度过了一个又一个美好的时光,让我们体会到生命的愉悦,体会到春天的温暖,夏天的火热,秋天的丰硕和冬天的美丽,并以期盼的心情,迎接又一个春天的到来。

庆元旦诗歌朗诵稿3

飞进新年的大门

领:大地,又迎来一个新春,

小树,又增加一个年轮,

地球,绕太阳转了一圈,

齐:新的的一年,向我们敞开大门。

领:请问小树,

根是不是扎得更深?

当春风吹拂大地的时候,

能不能给枝叶更多的养分?

甲:小树说,我的根须,

已经在大地扎深;

我将向树干、树枝和树叶,

输送更多、更好的养分。

领:请问大地,

怎样迎接新春?

报春花会不会开得更鲜?

小蜜蜂会不会更加辛勤?

乙:大地说,我将献出,

缤纷的花朵,丰收的歌声。

想信吧,报春花会更鲜艳,

小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。

领:哦,还要问你们,

可爱的红领巾,

当你跨进新年的门坎儿,

想怎样大步前进?

甲:过去的一年,

曾经那样激动人心;

老师在我的成绩册里,

写上新的“优”和满分。

在新的一年里,

我要更加努力学习本领。

像战士攻下一个个碉堡,

我要向知识的殿堂胜利进军。

乙:过去的一年,

文明之风吹遍城镇、乡村;

“红领巾卫生街”的美丽容貌,

正是我们劳动的结晶。

在新的一年里,

我们要做精神文明的学生。

让祖国高兴地称赞她的孩子;

人人都有一颗美丽的心。

甲:过去的一年,

少先队活动丰富又新颖,

《中国园地》上的小红花呀,

又红又艳,多么喜人。

在新的一年里,

决不愧对我们胸前的红领巾;

要为它增添新的光彩,

不是用语言,而是用行动。

乙:过去的一年,

我们和操场的感情越来越深。

打球、赛跑,个子长高了一寸,

拔河、投掷,力气增加了几分。

在新的一年里,

我们要通过体育锻炼标准;

像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔,

我们要锻炼出钢骨铁筋。

领:啊!回答得好呀,

祖国听见了你们的声音。

把眼光放得更远些吧,

二十一世纪,中国的新主人!

甲:对!在金色阳光照耀下,

我们要向二○○八进军。

乙:四个现代化要我们实现,

让社会主义大厦高耸入云。

甲:我们今天努力创造,

正是为了明天更加辉煌;

乙:我们今天学好本领,

明天才能建立功勋。

领:用劳动的心血,

齐:灌溉一个又一个黄昏;

领:用胜利的预言,

齐:召唤一个又一个早晨。

领:爸爸妈妈微笑着说;

甲乙:好孩子!

领:老师高兴的点头说:

甲乙:好学生!

领:老爷爷放心地说:

齐:好接班人!

领:啊!当大地迎来又一个新春,

当小树又增加一个年轮,

齐:红领巾像矫健的小雄鹰,

飞进新年的大门!

老师,辛苦了

甲:是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室,

教给我们丰富的知识?

乙:是您!老师!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日刚破土的嫩苗。

甲:是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

乙:是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

甲:是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

乙:是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

甲:您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

乙:您辛苦了!老师!

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

合:--您辛苦了,老师!

老师 我们爱您

甲:离开妈妈的怀抱,来到老师身边,

乙:我们长得更快,知识的羽翼一天天丰满。

甲:离开小小的家庭,来到美丽的校园,

乙:在集体中成长,老师比妈妈更知冷暖。

甲:春去秋来,年年岁岁,

乙:老师用心血浇灌我们朝气蓬勃的童年。

甲:日出日落,云飞霞舞,

乙:老师把希望注入我们孜孜以求的信念。

合:我们热爱您,亲爱的老师,

甲:用盛开的鲜花抒发我们的热情

合:我们赞美您,辛勤的园丁,

乙:用嘹亮的歌声表达我们的谢意。

^甲:多少回酷暑严寒,

乙:多少个不眠之夜,

甲:多少次苦口婆心,

乙:亲爱的老师, 您把小调皮聪明机灵,懂事明理

甲:假日里,您带我们走出校园,

乙:到大自然收集七彩阳光;

甲:课堂上,您教我们学知识、学做人,

乙:在心灵中开采理想的宝藏。

甲:您在我们人生的扉页上撒下了一片光明。

乙:您在我们前进的道路上,架起了彩虹般的桥梁。

合:感谢您,亲爱的老师

您辛苦了!我们永远爱您!

甲:爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福的一代

天天生活在浓浓的关爱里

乙:我想对爷爷奶奶说:

是呀,这得感谢您,

为我们奉献了一切

而您的头上,却白发苍苍

甲:爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们都是幸运的一代

天天生活在温暖的阳光里

乙:我想对爸爸妈妈说;

是呀,这得感谢您

为我们创造了一切

而您的额头,却布满了皱纹

甲:老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐的一代

天天无忧无虑,自由自在

展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋里

乙:我想对老师说:

是呀,这得感谢您

为我们付出了多少的心血

而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中。

此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您的脸上

甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润,不再嘶哑

合:此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!

诗歌朗诵《感恩的心》

甲:我们沐浴着爱的阳光长大

乙:我们滋润着人间的真情成长

丙:多少次带着幸福的感觉进入梦乡

丁:多少回含着感动的泪花畅想未来

甲:11月的最后一个星期四是感恩节,虽然它已远去,但一颗感恩的心,一腔感激的情,却永驻我们的心间

甲乙:常怀感恩之心的人是最幸福的

丙丁:常怀感激之情的生活是最甜美的

甲:感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命

乙:感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识

丙:感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量

丁:感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间

合:

甲:有一个词语最亲切

乙:有一声呼唤最动听

丙:有一个人最要感谢

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