【精选】合作作文汇总八篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的合作作文9篇，希望能够帮助到大家。
合作作文 篇1
什么是合作？就是我们一起做同样的事。合作对我们所有人都是不可或缺的。我和朋友一起长大，就像深海中的无数珍珠，其中最耀眼的就是和伙伴一起打羽毛球的经历。
那是一个阳光明媚的星期天，我和我的朋友们约好了一起打羽毛球。我们以黑白相间的方式来到球队，我很高兴我又加入了刘蓓队。我们总是一起玩，我们有很深的默契，她有很好的弹跳，我擅长跑步，这场比赛我认为我们是一个坚实的赢家。
首先服务于对方。过网的球，刘蓓迅速打回球，但没有得到球，我立刻拿起球，对方失去了一个点。轮到我们服务，而刘蓓扔一个球时，当其他人认为这是刘蓓的发球和她的身边盯着，我有闪电般的速度把球打过去，对方，失去了分钟……
经过这么几个回合，并以刘蓓，最后以五到胜利的优势之一我的工作，我们不禁尖叫起来。
我永远不会忘记这一令人兴奋和愉快的合作。
合作作文 篇2
我们都生活在家庭、校园、社会中，时时刻刻都需要双方或者多方的合作，最令我难忘的合作是在少年宫玩“空中脚踏车”的经历。
那是国庆长假中第一天，我和妈妈来到少年宫。进了园门我便拉着妈妈去玩 “空中脚踏车”。排队的人真多呀，好不容易轮到我们了，我立即冲了进去选了一辆绿色的“脚踏车”坐了下来，心里美滋滋的。按动按钮后，由我负责控制方向盘，妈妈负责踩踏。不过“脚踏车”偏和我们作对，每次转变时，都会跳个“圈圈舞”，让妈妈吓得大惊失色；加上妈妈踩得忽快忽慢的，一会儿撞上前面的车，一会儿又被后面的车撞个正着，就像是碰碰车一样。我多少有些灰心可并不生气，对妈妈说：“妈妈，加油！听我喊一二一，你跟着节奏踩。”妈妈笑着点点头，而我自己也吸取了教训，转变时，幅度不能太大，要小心一些。经过我们的努力，刚刚还像野马一样的车子，立马变得跟小猫似的任我们驾驶。你看，我们驾驶的小车舒缓平稳地行驶在轨道上，妈妈也为我竖起了大拇指。 此时车内不知为何，传出了一阵悠扬的音乐，仿佛在向我们表示祝贺呢。
从那天起，我便认识到合作能让我们增进亲情、友谊，又好又快地完成该做的事情。如果说人生是一条大道，合作便是一盏灯，照亮我们今后的道路。这真是一次难忘的合作呀！
合作作文 篇3
合作，是如此的使人快乐。
小时候，虽然我有一些较好的伙伴每天陪着我，但很多时候，我都是我行我素，自己完成应该做的事，但慢慢的，我发现独自行动是存在很多问题的，于是，我学会了合作。
镜头一
在学习上，老师常常要求我们要积极回答问题，可是，每当教师提问时，整个教室就像定格在那一瞬间，没有人敢主动回答。后来，老师让我们相互讨论，一起合作解决问题。于是，我们一个小组的人七嘴八舌讨论起来，最终决定一个答案，还获得了老师的肯定，这时，一种自豪感油然而生……
学习上的合作使我们更加融洽了，也带来了更多的乐趣。
镜头二
“这下该怎么办？树那么高，怎么够得着啊？”我看着树上的羽毛球说，“这有什么难的？”一个同学说道，然后他马上跑去体育室拿了一根长长的竹竿来了，他尝试用竹竿将羽毛球弄下来，可是够不着。于是，我灵光一动，让他和我一起去找了一些细小的树枝绑在竹竿上，终于，竹竿将羽毛球打了下来，我露出了一脸傻笑，接着，我们又开始了一场羽毛球激战。
奇怪，这么小的合作竟也能使我快乐！
镜头三
“这里应该涂这种颜色。”“不，不，应该涂这种。”我正和同学争论着画的颜色，这时，老师走过来说：“你们应该认真想想怎么画，我是让你们合作，而不是只关心个人的想法，知道吗？”于是我俩都意识到了自己的错，两人经过一番讨论后，决定了画的颜色，最后合力制作了一幅精美的画，并受到了老师的赞许。
原来，合作是这么简单的事，但又需要双方的共同努力，才能在合作中得到快乐。
每次合作都让我有不一样的感受，但总能让我收获满满的快乐。
合作作文 篇4
日常生活中，我经常会碰到力所不能及的事。像这次回泉州和表弟去上“乐高”拼图手工课上，就让我体会到了合作的乐趣。
课上，老师布置要做潜艇或几个人合作做一只潜艇模型。回家后，我便把这个任务布置给了妈妈，让她帮我到超市买一只。无奈之下，妈妈怕耽误我的课程，只好带着我到超市挑选了一艘比较有难度的潜艇模型。
晚上，做完作业后，我便和表弟一起拼装。我们先拆开了包装，把里面的零件倒出来一看，愣住了，哎！里面的大小零件还不少呢？看得我俩都有点眼花缭乱，真不知道该从哪里下手才好。这时，我们就想到了分工合作，以最快的速度把它拼装起来。
不一会儿，在努力的拼接下，散落的零件让我们七手八脚的拼了起来，一艘潜艇的形状终于展现在眼前了，我和表弟心里想喝了蜜一样甜滋滋的，以为大功告成了。哪知道“哗啦”一声，潜艇像被炮火打中了一样的倒塌了。原来，是我们太心急了，把一些细小的'部位给漏掉了，而那些潜艇的外壳啦，发动机啦等一些露在外面的大零件都是随便装上，没有插在孔里面给固定住，所以在这种情况，潜艇才会像被炮火击中一样，散架了。这时，我和表弟还有旁边观看的姐姐不由自主地哈哈大笑起来，互相推脱责任下，但还是毫不气馁的又动起手来，一副不到黄河心不死的态度……
在我们不懈的努力下，一艘新的潜艇终于“从”我们手中诞生了，我们高兴的又蹦又跳，快把楼给震塌了了。一阵狂欢后，我们总算把激动的心情安定下来，小心翼翼的把模型装进了塑料袋。第二天，带去了学校……
通过了这一次愉快的合作，让我懂得了团结协作的重要性，也从中尝到了成功的乐趣。
合作作文 篇5
人的一生中，无论什么阶段，学习都是不可或缺的事情，尤其对身处求学阶段的学生而言，学习课业是本分，也是进步的必经之路。至于兴趣，貌似与学业截然不同，实际上却是息息相关。在学习课业的过程中，逐渐培养兴趣，有了兴趣之后，才能进一步的去逐层探讨与深入钻研。
我认为，学习是一种充实自我的好方法，无论在学校或在户外，都是学习的场所。学习的多样性不只在书本上找得到，在许多才艺类的科目也无所不在，例如：体育方面的球类运动、美术方面的绘画创作等等。置身于学校里、班级中，经常听见许多学生对课业的微词，不是学习过程无聊，就是学习内容枯燥乏味。其实这些都是内心对学校课业的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐烦，在这种心态作祟之下，有些人因为无法忍受，便会放弃学习。目前许多学者推行多元教育，其目的就是期望对学校课业兴趣缺缺的人，可以另辟蹊径，开创出自己的一片天地，也对社会有所贡献。
每个人的兴趣都不尽相同，兴趣不一定只能是单方面 的，也可以加入学习的元素，例如：对篮球有兴趣的人，可以和志同道合的同伴一起钻研球技或者分享学习心得；对阅读有兴趣的人，可以以文会友，共同讨论书籍的内容、互相推荐值得一读的好书；对大自然有兴趣的人，可以与兴趣相投的人，一起体会“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”的情怀。这些都是学习与兴趣融合的例子。
当学业与兴趣不相符合的时候，又要如何调整呢？在学习课业的过程当中，也许会碰到瓶颈或遇到挫折，但其实这都只是一个历程， 重要的是，要在学习当中，培养出专注力，也就能在面对各种挑战时，继续前进。以前学数学时，我的脑袋里常常出现一种想要放弃的想法，认为数学在各方面真的都太艰涩了，而我连简单的方程式都演算不好。还好我平时喜欢解答益智类的题目，于是我试图把这两者连结在一起。把各种数学难题，看成有趣的益智题目； 把自己看成像侦探一般，抽丝剥茧，找出最后的谜底。此后每当我面对数学难题时，感觉都像在解答动脑筋的题目，眼前的数字不再像以前那样混乱，思绪变得清晰，解题时也较为轻松，对数学不会再有放弃的念头了。在结合了学业与兴趣之后，我对数学的恐惧完全克服了。
在面对学业与兴趣时，最重 要的就是要持之以恒，并且找到两者之间能让自己有意愿主动学习的推力，否则面对自己排斥的事情，也只能强迫自己去接受吧！期待还没有将学业与兴趣结合的人，能对课业培养出浓烈的兴趣，替兴趣注入学习的养分，使自己的学业与兴趣向理想的方向茁壮与迈进。
合作作文 篇6
“这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象……”就在班主任老师讲得唾沫横飞之时，校长尾随几位领导走进了教室。
“同学们好！”其中一位跟我们打招呼。
“领导好！”我们异口同声地答道。
顿时，班主任老师喜笑颜开。
“同学们热爱什么？”
“我们爱学习！”
其实，小A还想说她喜欢绘画，小B想说他爱踢足球。只是班主任老师朝我们瞪了眼，谁都没吱声。校长冲着领导笑得满脸是牙齿。
“同学们课间喜欢干什么呢？”
“我们课后抓紧复习，用优异的成绩回报母校。”
“我们课后读文学作品，使自己的灵魂得到过滤和升华。”
“总之，大家是热爱学习的。”班主任老师来了个小结。
这时，领导、校长、班主任老师都笑了。我也笑了，只是有点苦苦的味道。
“大家是怎样对待合作这一问题的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老师没问过这个问题，我们没排练过，怎么答呀？”
我笑而不答。
很久。教室里没人吱声。班主任老师像蔫了的茄子，无精打采的。校长的脸上更是青一块，紫一块的。
“我相信大家不是克隆人，每个人都有自己的看法。”领导打破沉默。
我心一横，反正豁出去了。
“我们不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是完美，越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚！”这时，我已经不在乎班主任老师的瞪眼。看着他们青灰色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。
我们不是克隆人！我们需要用灵魂来交流，用真诚来合作！
合作作文 篇7
我最喜欢的日子就是过生日了。每年我生日的时候妈妈都会给我买新衣服、新鞋子，还会做一桌子的美味佳肴；爸爸会订一个漂亮的生日蛋糕，然后和爷爷、奶奶一起为我庆祝。
今天是妈妈的生日，我同爸爸商量要给妈妈一个惊喜。早上起床我与爸爸跟平常一样，不想让妈妈看出破绽。中午，妈妈的同事找她，她说下午5.：30回来。机会来了，我与爸爸赶紧分工：我的任务是把家里装上彩带，爸爸的任务是打扫屋子，打电话订生日蛋糕和鲜花。没过多久，我与爸爸的任务都完成了，我们高兴的等待妈妈的到来。
5.：30分，妈妈有脚步声传来，我们赶紧躲起来，妈妈进门看到家里这么干净、漂亮，嘴巴张成了O型，说：“你们出来吧！我已经发现你们了！”我捧着鲜花，爸爸端着点燃蜡烛的蛋糕一起走向妈妈。看到妈妈开心的样子，我的心里像吃了蜜糖一样甜。
这是我与爸爸的一次合作，我们都非常仔细的完成自己的任务，我与爸爸合作得好吗？
合作作文 篇8
今天，老师让我们每个小组编演童话。一开始，我们就开始商量。
最终，被我们挑的节目是“七颗钻石”。不久又有人开始反对了。
一转眼，两周过去了。我们的脑子一片空白，想不起选什么节目。这时，我想到了一本书正合适，叫“澡缸里的国王”。
问过大家后，小组里的人只能无奈地同意，因为明天就开演了。我吗还都不会背台词，还没练习过。
明天，一眨眼就过去了。第一组表演完了，该第2组了，眼看就要到我们了，我的手很热，都流汗了！
现在，我的台词还不熟，生怕演不好。接下来就是我们了。
我的砰砰直跳，紧张的要命。前几名同学演完，就该我演了。战在上面，我念着词，念着念着，我就忘词了，我快急疯了。
突然，有一名同学抢我的词，我才能退场。这时，我才平静了下来，
通过这次童话剧，让我意识到了小组要互相团结，友爱。
