竹节人作文

时间:2024-07-06 08:33:38
竹节人作文集合15篇

竹节人作文集合15篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的竹节人作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

竹节人作文1

嘿,看我的泰山压顶!哼,还是看我的黑虎掏心!我的周围有一圈黑脑袋。嘿嘿!我和我的同学在一起玩各自制作出的那威风凛凛的竹节人。

我的竹节人是用一层一层的彩纸包裹而成的,他有一双水汪汪的大眼睛,一个高鼻子和一张小嘴巴,头上还戴了一顶斗篷帽,肩上披了一件红披风,那叫一个神气!

而我的对手的竹节人是用竹子制作成的,十分结实,防御力特别强,但进攻就十分差劲。

一开始,我的竹节人就疯狂地对对方的竹节人发起了进攻,左一下,右一下的,打得对方的竹节人根本就没有还手之力。

可奈何对方的竹节人防御力太强了,我实在很难拿下他。

打了50个回合,我把所有办法都用光了,还是伤不了对方分毫。可对方趁我不注意,便开始了反击。

虽然我的防御力很弱,但对方的攻击力更弱,对我的竹节人来说只能是挠一挠痒痒。

就这样,又进行了100个回合,经过我长时间的观察,终于发现了对方的竹节人的致命弱点,那就是对方的竹节人下盘不稳,因为上身的竹子太重了。

我如获至宝,开始反击。我先用我竹节人的脚撞对方竹节人的脚,果然对手竹节人开始摇晃。

我趁热打铁,趁胜追击,打得对方接连后退,但对方的竹节人还在做垂死地挣扎,最后,我一招泰山压顶结束了比赛。

赛后,对手还向我请教了比赛技巧,我也如实地告诉他我发现他竹节人的致命弱点才获胜的事实。

我们握手言和,友谊第一,比赛第二,我满载而归,满意喜悦。

竹节人作文2

竹节人,一个好玩又有趣的玩具。

先准备好吸管,剪刀,圆规,跟约30cm的毛线和一块儿大一点的硬纸板。两吸管剪出一个8cm长的段,看着他那小身板,心想:这么小会不会被风吹跑啊?再拿出剩下的吸管剪出八个15cm的小段,分别当手和脚。将长吸管身上用圆规插出四个洞,心中不禁响起了一句话:嘿!真是物尽其用,圆规不一定只用来画圆呢。再用毛线把他的身子和手脚串起来,不错,挺精致!

接着在硬纸板剪下两个圆,粘在竹节人的脚下。给他画上一张脸,用彩笔画上个“亮银龙胆甲”,用剩下来的硬纸板剪出一个长枪,握在他手里。嗯,很好,要是再来上一头“照夜玉狮子”发型,嘿,那不就成了银甲上将赵子龙了吗?画风一转手指一动,再给他戴上一顶帽子,一个江湖大侠立即站在了我的眼前。看着已经完成了的竹节人,心中想:虽然制作过程很简单,还颇有几分完成了大工程的自豪。

我的银甲小将屹立在高高的书堆中,他手拿银白长枪,身披亮银龙胆甲,眼中流露出威武,他身一振,气万里。像一个身经百战的老将,气势雄伟,正在战场上枪出如龙,杀敌如破竹,我分明听到他正在大喊:“小贼,哪里逃?”

每每看到我的竹节人,每每想到这是我独立完成的作品,心中就有一种叫作自豪的东西涌遍全身。

竹节人作文3

今天,我读了《竹节人》这篇课文,觉得竹节人很好玩,所以,我今天准备做一个竹节人。

首先,我先去找做竹节人的材料,我找了半天,终于在竹林里找到了许多废弃的竹竿,这些竹竿非常适合做竹节人,我捡了两根回家了。

回家以后,我看着书上的指南,先切下8个两厘米小竹节,再切下一个长5厘米的大竹节,我这样切了,结果,有许多我都切崩裂了,我快崩溃了,哎,竹节人还是挺难做的嘛!

大约40分钟以后,你们以为我做完了,我是把竹竿用完了,结果,我还去竹林找竹竿,这回,我细心了挑了几个非常好切的竹竿,结果,回到家,我10分钟后就完成了,我拿了家里最细的线把它们连接起来,然后又花费了10分钟给它做武器,哈哈,一个竹节人就完成了,我轻轻一拉控制竹节人的线,只听啪的一声,线断了,我懵逼的站在那儿,心里想:〞这可怎么办,又该重新做了,又该晚点睡觉了。〞

这回我吸取了上次的教训,把家里比较粗的线拿了出来,但是我穿的小孔太小,装不进去,我就把洞扩大一些,终于我做完了一个竹节人,虽然不是很好看,但是这是我亲手做,的感觉非常好玩。

我喜欢玩竹节人,这是我玩过的最好玩的玩具,虽然它没别的人做的竹节人好看,但是我觉得她是最好看的。

竹节人作文4

我们刚学完《竹节人》这篇课文,老师就布置了一个作业——做竹节人。

其实,学习课文时,我就对竹节人产生了兴趣,所以一回家我就到处去找做竹节人的材料——家里是有毛笔的,但我经常用它练书法,况且这几支毛笔都很贵,用它们做竹节人肯定要挨揍,所以只能另找其他。

找来找去,我偶然发现了以前用过的跳绳,跳绳外面有一个塑料桃子,和毛笔杆粗细差不多,我灵机一动,就是它了。

三下五除二,我把塑料套分为九段,一段长,八段短,长的两端分别凿洞,然后拿出彩笔,把做手的四段涂成红色,显得有些杀气。在两只手上还安上武器——两根牙签的尖头部分,再串上线,竹节人诞生。

带裂缝的书桌——家里的书桌是崭新的,没有可以玩竹节人的平台,无意中看到家里的鞋盒,好!戳几个洞,就当是“手工场”了,大功告成。

一切都准备好了,我把竹节人的线穿入鞋盒上的洞,然后将它们放在桌上,确保不会掉,镪锵锵,表演开始了。

拉紧线,竹节人立刻精神抖擞,开始拳打脚踢。我假想着对面有敌人来犯,竹节人红色的臂膀很是有力,再拉一下线,那“剑”指向“敌人”戳去,刀光剑影,配合着动作,我嘴里念念有词,耳边响起急促的击剑声。

不好,又有一个更威猛的敌人来了,我的竹节人也不是吃素的,左勾拳,虚晃一招,右手利剑猛刺上去……咦,我的竹节人呢?

低头看鞋盒,发现我的竹节人早已钻进了鞋盒,“怎么和‘土行孙’一样了呢?一败就钻地‘土遁’呢?”

我又找了另一个鞋盒,继续战斗,打得正热火朝天,竹节人再一次“土遁”了,呵呵!

……我越玩越起劲,完全忘了时间。

“咚咚锵锵的,你在干嘛呢?还不做作业!”爸爸不知何时回家了。

我还能如何呢?写文章啊。

竹节人作文5

国庆节假期前,陈老师布置了一个作业,做一个“竹节人”。对于“竹节人”三个字,我并不是十分熟悉,初步理解为用竹子节串起来的玩具。可这怎么做的呢?我一无所知!

我问了妈妈:“妈妈,你知道竹节人吗?”她摇摇头。我又询问了爸爸:“竹节人,知道吗?”他回答道:“这我没听说过。”唉!我心想只能去查百度了。这一查,出乎我的意料,上面全是资料,于是我就照着样子开始了。

一大早,我就与爸爸、妈妈、妹妹一起上山砍竹子。刚进山没有发现毛竹的身影,只 ……此处隐藏3101个字……节人的身体中。又摸索了半天,才穿过了小洞,串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时,线却不小心松了,前功尽弃……在这样重复了几次后,我情不自禁地喊:“唉,我太难了!”最终只好向父母求助。全家齐上阵,你绑线来我拉腿,终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器,又贴了一张脸上去,一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。

我又用硬纸板做了一个“战场”,将竹节人放在上面,双手扯着丝带,让竹节人没头没脑地挥舞着手中的武器。“还真有趣,”我自言自语,“白鹤亮翅!佛山无影手!乾坤大挪移!”我喊着招式,让竹节人做出相应的动作,似乎在与另一个竹节人决斗。我玩得入迷,活像课文中那样玩得忘乎所以,又心满意足。

竹节人看似简单,但还是要花不少精力才能做出来呢!这小小的竹节人,特别是经过自己动手做出来的,玩起来,可更是会上瘾的哦!

竹节人作文12

在丰富的学习生活中,免不了有着许多有趣的小玩意儿,什么倒霉蛋呀,自制弹弓什么的。东南西北这个东西就曾在全班流行,材料简单,做法也简单。

那段时间,作文本用得飞快,换了好几个,其实基本用来折纸了。把长方形的纸裁成正方形,把4个角折到最中间,反个面,再来一遍,然后对折,撑开,完成。

接下来是最有意思的,先写上东南西北,再在中间看不到的地方写上一些指令。比如:说一声我是猪或者跳到教室外面,又跳回来等等,当然说了这么多,还没说怎么玩,那就来看看吧,多有意思的。

世界上最美丽动听悦耳的下课铃响起,大家又拿出了自己的东南西北,找人玩。我找到××人,开始让她尝试坑人的东西,她选择了看东边,开合20下,我把左右手的一指二指放入东南西北的4个凹槽里,上下打开,左右打开,20下了,看看东边是什么呢?

“草!”玩的人大叫,“为什么是找一个人说我是猪!”我在一旁哈哈大笑,不错!相当不错!她只得照做,谁叫她要玩这个游戏呢!哈哈!每次别人玩完,东南西北的主人都一副得逞的坏笑。虽是如此,但大家还是玩,因为玩总是很开心的,起哄这是猪,起哄那是猪,但一个课间过去便都没了,下个课间又重来。

还有同学耐不住性子,上课也玩了起来。有些时候不小心喊大了,老师便走了过来,拿起东南西北,打开一看,也想笑,但老师毕竟有形象,不能这样哈哈大笑,便绷着脸,脸上的肌肉有些奇怪,全班就笑起来,乱成一锅粥,又是幸灾乐祸,又有些觉得老师的样子很可爱,便笑得更欢了。

东南西北给我们带来了许多乐趣,让所有人变成“快乐的猪”。

竹节人作文13

现代的小学生大多不玩玩具了,只玩电子游戏,而且玩电子游戏时间往往被限制。所以,我们经常寻找生活中的玩具。学校门口文具店中出售的玩具也太低级了,聪明的我们开始自制一些弹弓,学古人做起远程古兵器。

他,他,他……全班男生在11月的某天不约而同地都迷上自制弹弓。就拿我班的弹弓鲁班老郭来说,他的一个弹弓材料简单,两根口罩绳儿,一个口罩上剪下来的一块布,系在圆规上,两绳儿居于布左右,中间装一小块子布,装上了“子弹”。如果更用力一拉一弹,子弹会飞得老远。

还有一种弓是笔杆弓,不用多介绍你都能猜到了。将口罩绳压在笔盖上,笔芯用完了就可当箭了,用口罩绳将一支笔和一个笔盖拴在一起,加上纸团也可以射。

还有的同学技高一筹,把圆规的尖头转了90度,制成了一个十字弩。一有机会便大呼小叫的说自己造的弩有多么的好,没想到中看不中用,只能像模型一样,射一点点远,最多1米,大多的的时候,半米都够不到。和别人对战,不过一个回合就一败涂地,抱头鼠窜。

其实弓的射程不取决于制弓的材料,主要靠口罩带的松紧决定。

我班做弓最好的非老郭莫属,他的一个绝妙弹弓,那可是美名远扬,射得准,和人对射百战百胜。

弹弓只是我们课间的玩具,要想让它出现在课堂里那可就犯了大忌。上课了,老郭手管不住了,又玩起了弹弓。老师一句话让他怀疑人生:“交上来”。后一句话让他哭笑不得:“多精美的弹弓啊!白送我啦”。我们连忙收回课桌下蠢蠢欲动的小手,让这个原创能安全的出现在下一次的课间“战斗”中。

竹节人作文14

“这节课”,高老师宣布:“给你们斗一斗竹节人吧!”。欢呼声响成一片。首先,是小组战。以小组为单位,选出一个最能打的竹节人,然后进行班级大赛。大家都跃跃欲试地抓起自己做的小人儿,把它脚下的细线塞进桌缝,拉紧绳子让它立起,然后——开斗!这边是忍者战:“绿帽忍者”和“影子忍者”互相厮杀起来,一个长刀一刺,另一个闪身一躲;一个棍子一挥,另一个后退一步……两位忍者不相上下,后来“绿帽”露了个破绽,不小心被“影子”的长棍打倒了。那边有场胖瘦大战,“猪八戒”和“木棍儿”展开杀戒。“猪八戒”舞着“九齿钉耙”,“木棍儿”只管使出“铁头功”,最终用头把“胖子”顶了下去,“瘦子”胜利!

小组战结束了,班级赛开始。经过小组战的筛选,讲台上站着的无一不是威风凛凛、气势汹汹之“人”,斗起来特别精彩。“齐天大圣”使劲儿舞着“金箍棒”,一会儿向前进攻、一会儿后退防守。一旁的“彩影侠客”也不甘示弱,用力挥着大刀,随“齐天大圣”前进又后退。突然,只听“哐”一声,大刀飞快扫向“齐天大圣”,“齐天大圣”忙了手脚,正想躲,却刚好碰上刀尖倒下了。着实可惜呀!“齐天大圣,败——”有同学大叫,边上一起的黑脑袋也闹腾起来:“我就说嘛!”“就差一点点!”“输了输了,下次再来吧”……像开水煮沸了一般,教室里瞬间吵成了一片,而且讲台也早已被里三层外三层地包围了,这下,是什么都看不见听不着咯!

不久后,四名竹节人在比赛中脱引而出,“唉”,我看了看自己手中精美却已经站都站不起来的“白骨精”,叹了口气。

竹节人作文15

学完《竹节人》这篇课文后,老师在国庆假期里布置了一个手工作业,要求制作一些七八十年代的小玩意。因为做竹节人的步骤可以参考课本里,比较简单,所以我就做竹节人。

开始我感觉做这种手工活的都很难,没有多大信心,但是,后来我查了百度又看了课本里的步聚,瞬间明白了许多。首先,我去楼下买了几张彩纸,因为现在没有竹子,只能用彩纸来代替竹子,接着,我又拿来一根笔芯,把彩纸绕着笔芯转成长度两厘米的管子,需要做八个,四个做双手,另外四个做双脚。再做一个长四厘米的做身躯和脑袋。把这九个管子摆成小人的形状,然后就是是最重要的一步:穿线!既然要穿线,那就得找到合适的线。这时,妈妈告诉我,可以用缝衣服的针线,但是太细了,又拿来端午节包粽子剩下的白线,粗细刚刚好,那就用这个吧。

穿线之前,需要在身体的两侧都扎个洞,方便下一步把线绕到外面装上胳膊。好了,开始了。先把线小心翼翼地穿过左脚,穿过身体,绕到左手。右脚也一样,照做就行。竹节人当然也得配上武器,这一步可就好办啦,我拿来一根吸管,在两头绑上剩余的线,必须要打结!不然就会散架。最后用纸板剪出两个圆,各戳一个洞,把线穿进去这样方便移动。大功告成!

我给哥哥也做了一个,把竹节人放在椅子的缝隙上,手伸进椅子下面用线操作,来回移动,手脚并用,战斗开始!原来一些小手工也可以这么的有趣啊。欧耶!成就感满满的!

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