纸板顶顶乐中班科学活动教案

时间:2024-03-27 12:45:41
纸板顶顶乐中班科学活动教案

纸板顶顶乐中班科学活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的纸板顶顶乐中班科学活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

纸板顶顶乐中班科学活动教案1

活动目标:

1、探索用各种材料与纸板游戏,体验顶起纸板的成功喜悦。

2、尝试用游戏棒顶纸板,积累使物体平衡的有益经验。

3、发现生活中“顶”的现象,体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。

活动准备:

1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。

3、多媒体课件:有关“顶”的现象。

活动过程:

1、顶一顶,引起幼儿活动的兴趣。

设置情境:教师和幼儿开心地外出郊游,遇上了下雨,一时找不到躲雨的地方,意外发现了许多纸板,于是大家把纸板顶在头上当作小伞,由此引出活动。

2、试一试,用身体的其他部分顶纸板。

师:除了可以用头和纸板做游戏,我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)

3、找一找,还有哪些材料也能顶起纸板。

师:原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏,真有意思。瞧,这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料),请小朋友们去找一找,还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。

(1)幼儿自由选择材料进行游戏,鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏,初步获得有关平衡的经验。

(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板,“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问:你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板,提醒幼儿注意安全。)

(3)引入难题,鼓励幼儿想办法解决。师:怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板:②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理:三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏,合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。

4、说一说,生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

师:“顶”的现象在我们的身边无处不在,下面我们就来看一看,说一说。(出示多媒体课件,引导幼儿边看边说。)

5、结束活动:咱们的生活中还有许多这样的现象,小朋友回到家中可以找一找。

纸板顶顶乐中班科学活动教案2

活动目标:

1.感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板,“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。

2.在操作中积累使物体平衡的有益经验,体验交流、探索与合作的'乐趣。

活动准备:

1.正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

2.茶叶罐、牙膏盒、饮料罐、薯片罐、筷子、铅笔、电线等各种操作材料。

3.幼儿已有玩纸板的经验。

活动过程:

一、幼儿用已有经验交流纸板的玩法。

1.出示正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板,幼儿自由探索纸板的玩法。

(1)小朋友们,你们看,今天朱老师带来了什么?原来是废旧纸板做成的正方形、三角形、圆形,你们都玩过了对吗?

2.幼儿介绍自己的玩法。

(1)现在,请小朋友来说一说,你是怎么玩的?

(2)师幼总结:

刚才,我们有的小朋友说是用滚的方法来玩的,有的小朋友说是用跳来跳去的方法来玩的,有的小朋友说是用抛、接的方法来玩的,有的小朋友说是用转的方法来玩的,有的小朋友说是用拼的方法来玩的,还有的小朋友说是用顶的方法来玩的,你们可真会动脑筋,想了这么多的方法。

二、身体顶纸板,获得有关平衡的经验。

1.幼儿尝试用身体的各个部位来玩顶纸板的游戏。

(1)刚才我们有的小朋友说用顶纸板的方法,我觉得很有意思。现在我们就用顶的方法去玩一玩、试一试吧,看看我们的身体有什么地方也能顶起纸板?请每个小朋友从你的凳子底下拿出一块纸板玩一玩吧。

(2)幼儿尝试用身体顶纸板。

(3)你是怎么样把纸板顶起来的?谁来试一试?

(4)教师小结:

刚才,我们想了很多办法把纸板顶了起来,有的小朋友是用手掌顶起来的,有的小朋友是用胳膊顶起来的,有的小朋友是用膝盖顶起来的,还有的小朋友是用大腿顶起来的。你们真厉害,想了这么多的玩法。

三、尝试用废旧材料顶起纸板。

1.幼儿自由选择材料进行游戏,感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板,“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。

(1)今天,老师还带来了很多的材料,我们一起来看看有什么?有……有……有……,那么这些东西能顶起纸板吗,为什么?让我们一起来试一试、玩一玩顶纸板的游戏吧,然后把你的发现告诉我们大家。

(2)幼儿自主尝试操作。

(3)谁来说一说,你是用什么东西顶纸板的,顶起来了吗?为什么?

(4)教师总结:刚才我们小朋友发现象牙膏盒、薯片罐、茶叶罐、饮料罐、等东西“面”较大,所以容易顶起纸板,象铅笔、电线、筷子等东西“面”较小,所以不容易顶起纸板。

2.尝试探索,使“面”较小的物体也能顶起纸板。

(1)怎样才能让铅笔、电线、筷子等东西也能顶起纸板呢?谁来说说,有什么好办法?朱老师在你们的桌子上准备了很多东西,请小朋友去找一个好朋友试一试,看能不能把纸板顶起来,让我们去试一试吧?(鼓励幼儿与同伴合作、共同商量,探索“面”较小的物体顶起纸板的方法)

(2)幼儿尝试探索。

(3)集中交流。你们成功了吗?你们是用了什么方法?谁上来试一试?

(4)教师总结、提升。

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