幼儿美术教案的教学设计

时间:2024-06-23 06:27:40
幼儿美术教案的教学设计模板汇总5篇

幼儿美术教案的教学设计模板汇总5篇

作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编收集整理的幼儿美术教案的教学设计5篇,希望能够帮助到大家。

幼儿美术教案的教学设计 篇1

活动目标:

1.欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。

2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘。

3.感受中心对称装饰的均衡美,提高创造美的能力。

活动准备:

各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套,一次性盘子若干,红、黄、蓝等各种水粉颜料,双头棉签,湿抹布、调色盘若干。

活动过程:

  一.谈话导入活动

师:每天吃饭,我们桌子上都用各种盘子装菜,请问你家用的是什么样的盘子?

  二.欣赏图案中心对称盘子的课件

1.重点欣赏第一幅画面:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?花和线是怎么组合的?

2.重点欣赏第二幅画面:这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?

3.介绍中心对称的装饰方法。

教师小结:用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律,有一种节奏的美。

三.教师交代要求,幼儿操作

1.尝试用中心对称的方法来装饰盘子。

2.注意色彩的搭配。

3.幼儿装饰,教师巡回指导。

四.评价作品

1.将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。

2.教师提问:你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑:cicy

幼儿美术教案的教学设计 篇2

一、捡树叶

活动形式:亲子活动

指导要点:

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。

2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

二、观察叶子

活动形式:集中活动

活动准备:

1、幼儿有户外观察的经验

2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔

指导要点:

1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

3、交流。

请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观察与反思:

案例:

在本活动中,特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的',注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,

而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。

分析与思考:

1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化

3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式:集中活动、区域活动

活动准备:

1、经验准备:幼儿收集了各种树叶

2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒

指导要点:

1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

(1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。

(2)、将白纸压在树叶上面

(3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

(1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。

(2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。

3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

幼儿美术教案的教学设计 篇3

大班美术:圣诞树

活动目标

1. 认识圣诞树,知道圣诞树的特征与由来。

2. 能够拼贴圣诞树,添画装饰并用不同材料表现背景雪。

3. 感受节日的气氛,乐于参与绘画手工活动。

活动准备

1. 教具:(1)圣诞PPT及音乐,装饰物范画表,圣诞树范画;

(2)利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

2. 学具:(1)红、黑、蓝、紫、橙画纸;

(2)绿色三角形树冠及灰色长方形树干;

(3) 幼儿人手一盒蜡笔、胶水;

(4) 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

  活动过程

1. 让我们拥有一颗圣诞树

(1)出示Flash故事:让我们拥有一颗圣诞树

(2)师:圣诞树是一棵什么树?猫先生一家从哪儿得到了圣诞树?

(3)小结:原来圣诞树是杉树或者柏树,我们可以去林场里找到圣诞树。

2. 美丽的圣诞树

(1)师:看了猫先生家的美丽圣诞树,小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树?

(2)师(出示拼贴好的圣诞树):今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树,我们一起来看看吧!圣诞树是什么形状的?(三角形的树冠、长方形的树干)

(3)师:这棵圣诞树是怎么拼贴出来的?

(4)出示PPT:现在画纸底部贴上树干,接下来从下往上贴树冠,三角形树冠的顶部可以重合一部分。

(5)师:圣诞树已经贴到了我们的画纸上,接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢?可以装饰一些什么呢?

(6)教师出示圣诞树各部分的装饰物范画:树身、树下、树顶的装饰物

(7)播放音乐“平安夜”,幼儿操作,装饰圣诞树。

3. 雪中的圣诞树

(1)师:我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了,想不想让它更漂亮?看看老师是怎么装饰的?(加上了雪的背景)

(2)教师出示PPT,引导幼儿观察材料:这一幅老师是用什么材料表现背

景雪的?(出示盐)这一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示纸屑)第四幅?(出示颜料和棉签)

(3)教师示范用棉花表现雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、树上)在下到雪的地方涂上胶水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

(4)播放音乐“欢乐颂”,幼儿操作,教师指导。

4. 展示与评价

(1)将幼儿作品贴到展示栏中。

(2)师:今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

(3)儿歌:点点说说,点点说说,点到是谁谁就说。

(4)请幼儿介绍自己的作品:装饰了什么?用什么材料来表现雪的?

5. 分发圣诞礼物

(1)师:小朋友们知道吗?圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下,我们一起闭上眼睛,听到音乐就睁开眼睛。

(2)教师带上圣诞帽,播放音乐“铃儿响叮当”:看!圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里,看看有什么呀?

(3)教师分发圣诞礼物。

活动反思

在圣诞节即将来临之际,我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的,可以让孩子感受节日的氛围,激发孩子对节日的期待。

活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入,通过了解猫先生一家去林场选圣诞树,然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树,并了解圣诞树来自林场。

活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰,在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧,因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰,并未示范操作,从幼儿的操作效果来说,还是非常不错的,幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物,但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确,幼儿贴和画的过程比较慢,因此活动超时了许多,我觉得圣诞树可以活动前贴好,省略贴这一步骤,相信时间上的安排会更合理。

活动的第三环节是本次活动的重点,让幼儿感知和运用各种材料来表现雪,从效果上来说,幼儿的操作效果非常突出,而且装饰的彩丝也适得其彰。

活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评,幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮,幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

幼儿美术教案的教学设计 篇4

活动目标

1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;

2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。

环境创设

孔雀图片若干,范画一幅,幼儿绘画材料。

重点与难点

能运用不同的图案来装饰孔雀。

活动过程:

一、了解孔雀:

1、 师:“你们见过孔雀吗?你看到的孔雀是怎么样的?”

请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

2、 呈现孔雀的图片,请幼儿欣赏,感受孔雀的美:你觉得孔雀美吗?美在什么地方?

请幼儿说说自己的感受。

二、感受作品:

1、出示范画,让幼儿欣赏:这是什么画,它用了哪些图案来装饰孔雀?

请幼儿欣赏范画,感受图案的丰富和美丽。

2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上,进一步感受图案的丰富。

3、感受重叠:

请幼儿仔细看孔雀的羽毛,看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

三、幼儿绘画:

要求:能将孔雀的外形表现出来;尝试运用不同的图案来装饰孔雀,尤其是要将羽毛表现得丰富些。

四、讲评:

呈现几个幼儿的作品,请幼儿一起说说哪里画得好,哪里还要再改进。

幼儿美术教案的教学设计 篇5

一、活动目标:了解什么是花纹,及其花纹的基本样式。

二、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。

二、活动准备:铅笔 蜡笔(各种颜色蜡笔)

三、活动过程:

1、开始部分:教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣,希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶,并说说这个花瓶可以如何进行装饰。

2、基本部分:教师通过一些图片,引导幼儿去观察各种类型的花纹,如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮,告诉幼儿几种基本的花纹排列方式(“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”),并示范这些花纹排列的画法。幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。

教师巡回指导,并在一些较有特色的花纹样式上,给出相应的点评。

3、结束部分:选一些有特色的设计进行点评。(最好各种排列类型的花纹都进行点评)

活动反思:本学期的第一次美术活动是花纹装饰,对于孩子们来说,花纹这个概念是既熟悉又陌生的,熟悉是因为在日常生活中,花纹装饰随处可见,陌生的是,该如何进行装饰才能物体更美观。考虑到多方面,我让孩子使用铅笔进行这次的美术创作,使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改,同时,铅笔和白纸两种颜色上的反差,一样能有很好的艺术效果。

在整个活动的开始老师用花瓶引出活动,是希望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活经验的再现,并,通过这样的一个准备,是为后面的花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点,花纹的绘画会与孩子们来说还是比较简单的,但花纹如何排列则会让幼儿比较困惑,因此我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。

本次活动中,幼儿对花纹理解较为透彻,孩子们除了利用了老师提到的一些花纹,自己也设计出很多别的花纹样式比如“鱼”“蝴蝶”,并利用多种花纹排列方式进行组合,幼儿都能绘画出富有个性的花纹。

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