新标准英语六年级上册第八模块教案

时间:2024-06-11 23:15:35
新标准英语六年级上册第八模块教案

新标准英语六年级上册第八模块教案

  Unit 1  Looking at Photos.

学习任务

Do you often play with dolls?

功能

谈论行为习惯和喜好.

  1.热身复习

1)有节奏的颂唱上一单元的儿歌。

2) 听写上一单元的单词。

2. 导入:

带领学生温习一下 “often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词.一边说句子一边在相应位置上打钩:“I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV.”

告诉学生:在今天的课文中,我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后,大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。

3. 课文教学

1)学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。

2)使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画.听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后,老师可以提出一些问题,让学生带着问题听第二遍录音,例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 听完第二遍后,老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时,可以让学生边听边跟读,在课文中找出 “often”并划出来,同时试着找出问题的答案。

听过三遍录音后,可以带领学生完成AB练习1,通过练习帮助他们理解故事内容。

在完成AB练习1的'基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。完成练习3时,可以先请几位学生起立向全班提问,其他学生回答。然后,让学生两人一组进行问答。

请学生看SB活动2中的图,试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls,read books,clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话,然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy/Lingling often play with dolls/read books/dean her room?”请单个学生起立回答。

4. 活动一:

利用课件出示以下表格:

1) 让学生讨论该表格。

2) 教师依据该表说一些句子,让学生看图判断正误。

3) 教师就该表提问,让学生在回答时体会频率副词的使用方法。

5. 活动二:

现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。

如:

I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。

如:

She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

6. 课后作业:

1)抄写课后单词;每天听磁带20分钟;

2)完成练习册上这一单元的作业。

3)利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话,以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前,老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。

  Unit 2  I often go swimming.

学习任务

always, sometimes, often, never

功能

通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等

1.热身复习

1)老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

2)读本模块的单词。

  2.导入:

告诉学生:在今天的课文中,大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。经过今天的学习,大家要使用相似的语言表述自己的爱好和行为习惯,以便同学们更好地相互了解。在上节课,我们接触到了“often”,表示“常常做某事”,那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢?

  3.课文教学

1)首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。

2)尝试描述图片中的内容。

3)放录音,让学生仔细听。当录音中出现 “sometimes, always, often, never”这四个单词时,老师向学生大声重复。

4)再放录音,请学生集中注意录音中的“sometimes,always,often,never”这四个单词,并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音,请学生跟读句子,同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。

5)带领学生完成AB Unit 2练习l。这段录音是Darning与Simon的母亲的交谈,讲述了这两个家庭在周末的活动。播放录音,放过第一遍后请学生一说Darning一家在周末的活动。放过第二遍录音后,请学生根据书E所给的提示完成句子。请单个学生起立读出答案,全班一起订正。

4. 活动一:

听教师读短文,在下表中划“√”。

让学生深入了解频度副词的用法,并口述表格中句子。

  5.活动二:

运用频度副词造句。

  6. 课后作业

1)每天听磁带20分钟;

2)完成本单元练习册上的习题。

3)根据AB unit 2练习3表格中的内容给自己的一个朋友或笔友写一封短信。

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