《套圈》中班教案

时间:2024-06-10 14:51:37
《套圈》中班教案

《套圈》中班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《套圈》中班教案,希望能够帮助到大家。

《套圈》中班教案1

游戏目标:

1、练习快跑。

2、学习套圈的方法。

3、发展腿部肌肉。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、学习游戏的玩法及规则。

环境材料:

胶圈8个

游戏规则:

(1)、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出,然后再把胶圈放到身体一侧。

(2)、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

游戏指导:

(1)、套胶圈时脚要先踩进圈里,然后用双手把胶圈套出来。

(2)、跑到终点时立刻拍对方的手,然后站到队伍的最后。

教学反思:

爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。

《套圈》中班教案2

【活动目标】

1、促进身体的灵活性,协调性。

2、激发幼儿的集体荣誉感。

3、在游戏中体验愉快。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

【活动准备】

呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐。

【活动过程】

一、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣。

师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?;可以一个人玩也可以几个人玩。

1、一个人玩,师给予特别的玩法以表扬。

2、几个人玩,师给予创新玩法以表扬。

二、游戏“小鱼逃套圈”

(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法:

幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到“打鱼网来了”,第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

1、从下往上套。2、从上往下套。

(二)圆圈“小鱼逃套圈”

玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结:听音乐作放松活动。

师:小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐,临摹鱼游做放松活动——小碎步。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

《套圈》中班教案3

活动内容:

一、体育活动:人、枪、虎

二、分组活动:打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活动目的:

1.指导幼儿练习跳跃,锻炼腓肠肌和踝部伸肌。

2.继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。

3.锻炼幼儿动作的协调能力。

活动准备:

橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

活动指导:

(一)体育游戏

1、热身运动,进场。

2、讲解游戏玩法。

3、交代游戏规则,幼儿游戏,教师指导。

(二)分组活动:。

1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动,不要随意更换器械与场地。

2、幼儿游戏,教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。

(1)教师重点指导跳皮筋一组游戏,请能力强的幼儿当组长带头跳。教师注意提醒幼儿同一组的幼儿跳法要统一。

(2)注意为幼儿增减衣物,预防感冒与中暑。

活动反思:

体育游戏中,幼儿能掌握游戏规则,幼儿对跳橡皮筋,比较感兴趣。但之前,大部分幼儿愿意跳,而不大愿意牵。提出轮流,让跳错的幼儿牵。其中,王骅、文轩等女孩已有相关的经验。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋,比较兴趣。幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏,可在玩小型器械时及时收拾器械的情况增多。

第12周

活动内容:

一、体育活动:三打白骨精

二、分组活动:粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械

活动目的:

1.灵活自如地跳、跑,提高控制力及快速反映能力。

2.体验集体活动的乐趣。

3.锻炼幼儿动作的协调能力。

活动准备:

粘粘球、套圈、投纸镖等若干。

活动指导:

一、体育游戏

1、热身运动,进场。

2、讲解游戏玩法。

(1)幼儿报数成两队,面对面站好,选一个队长。

(2)队长召集队员商量,在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时,双脚跳远,落地做一个造型动作,代表相对应的角色。

(3)教师重点讲解;三者关系是——唐僧抓孙悟空,孙悟空抓白骨精,白骨精抓唐僧。

3、交代游戏规则,幼儿游戏,教师参与指导。:

(1)提醒幼儿念到最后一个“轰”时,双脚跳远,落地做一个造型动作。

(1)请能力强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后,快速决定自己是追

还是逃。如果正巧角色造型相同,就重新选择角色。

二、分组活动:粘粘球、套圈、投纸镖等若干。

1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动,不要随意更换器械与场地。

2、幼儿游戏,教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。

3、教师重点指导投纸镖的一组游戏,其余分组内容不指导玩法,指定小组长来负责,注意安全。

3、注意为幼儿增减衣物,预防中暑。

活动反思:

幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏,在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿,兴致高,有的会根据投的情况,自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。

第13周体育游戏

一、体育游戏:活板桥

二、分组活动:跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械

《套圈》中班教案4

设计意图

《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动,也是孩子最喜欢的活动,爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的,较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试,充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间,使孩子真正成为活动的主体。

教学目标:

1.练习快跑。

2.学习套圈的方法。

3.发展腿部肌肉。

4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学准备:

经验准备:幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。

物质准备:事先布置好场地,塑料圈每人1个。

重难点:

让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从头顶套下的方法。

教学过程:

一、开始部分

热身运动:教师带领幼儿做以下几种队列练习。

(1)分队走(2)合队走(3)“Z”字形走。

(4)小跑步成3路纵队。

二、基本部分

1.回忆大班幼儿的活动,引起幼儿的兴趣。

教师出示一个塑料圈提问:孩子们,这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。

2.套圈练习

(1)幼儿自由探索套圈的方法

师:孩子们,今天我想请你们每人拿一个圈套一套,然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)

(2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快又省力的?

幼儿自由发言,并请幼儿示范自己的套圈方法。

(3)教师总结并示范正确套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,双手手心朝上握住呼啦圈,将圈翻过来迅速地从头顶套下去。

(4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。

3.游戏:小乌龟套圈

(1)教师示范讲解游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后,当教师发出“开始”的口令时:每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处,蹲下身,然后双手手心朝上握住圈,接着翻圈迅速地从头顶套下去,再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下,然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手,然后站到队伍,被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行,最后看哪一组最快就为胜。

(2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。

游戏规则:

(A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈,翻圈从头顶上套下。

(B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。

三、结束部分

1.放松活动:高人走与矮人走。

师:孩子们,好累呀,现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。

2.师:孩子们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,跟随我开着车子回教室去吧。

(幼儿在教师的带领下,幼儿扮司机开车回到教室)

延伸活动

鼓励幼儿尝试更多的'套圈游戏。

活动反思

在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。

爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

小百科;圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。

《套圈》中班教案5

活动准备

幼儿各种用手制作的作品、照片

《小手歌》的伴奏录音。

活动目标

大胆地表达自己的想象。

在已有经验的基础上,进一步体验手的作用。

活动过程

一、分享

1、这段时间我们都在和小手一起学本领,我们小朋友用小手做了很多的事情, 谁来说说你用小手做了什么事?

2、小结:你们的小手真能干,拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的还会帮助别人。

二、交流

1、小手还有一个本领呢,它会说话呢,你们相信吗?(问配班老师:今天几个小朋友没有来?并假装听不见,到底是几个,我没有听见?)(幼儿说X个,真的,我怎么没有听见?幼儿说老师的手做的是X,)哦,原来小手会说话,它说:今天有X个小朋友没有来。

2、我们再来试一试,问:再麻烦你问一下,今天有几个小朋友吃药的?(配班老师用手势表示)小手是怎么说的?什么意思?哦,是说X个小朋友中午要吃药的,是哪个小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要当心一些哦。

3、这下你们知道了,原来小手还有会说话的本领呢。

(1)小朋友的小手会说话吗?试试看,用小手告诉我,不要说出来。

(2)这里有几个小朋友梳小辫子的。(幼儿集体伸出手指表示)梳小辫子的小朋友站起来,数一数。

(3)(请一个能力比较差的孩子)你肯定能行的,请你来试试看,有几个小朋友戴眼镜?你去看看

4、(幼儿伸出一个手指后老师不说话,用翘起大拇指的动作)老师的手又在说话了,说什么呀?(幼儿说各种各样的语言)

5、小手不但会表示数字,还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你,用你们的小手试一试,它还会说什么话?(教师巡回交流)

6、刚才小朋友讨论的真有趣,你的小手会说什么话的,让小朋友们猜猜看。(观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流:你的小手告诉大家什么意思?)

(1)幼儿做,大家猜一猜、学一学。

(2)原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话,老师的手还会说一句很有意思的话,让你们也来猜猜看,(做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作)幼儿猜。

(3)有的小朋友有一点猜对了,就是这个意思,老师爱中二班每一个小朋友,老师象妈妈一样,你们爱不爱我,你们也来做做看。(幼儿做:我爱老师,我爱小朋友)

(4)老师听了真开心,你们爱我,我也爱你们。

三、表现(变)

1、小手不但会做事情、会说话,它还会变呢,看它变成什么了,(老师做下雨的动作)变什么了?淅沥沥,淅沥沥,(变好了清唱歌曲《小手歌》)。

2、我们一起来变好吗。(幼儿跟唱,有伴奏)

3、唱的真好听,你们的小手会变吗?你们的小手会变什么?变给大家看看 。

4、好,我们就用小手一起来变一变。(放录音,站起来)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鸟。(三遍)

5、小朋友还想变,我们把录音机放在区角游戏中的小小表演区,可以继续玩。儿童

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